Developing Arts Management Skills in Transitional Democracies

Patricia Dewey, J. Dennis Rich

Patricia Dewey is a doctoral candidate in the Ohio State University’s Arts Policy and Administration Program. Her main research interests are comparative arts policy, international training in arts management, and cultural development.
J. Dennis Rich has chaired the Arts, Entertainment, and Media Management Department at Columbia College Chicago since 1991. Previously he worked for many years as an arts manager and consultant. He has lectured extensively throughout Europe and the former Soviet Union on fundraising and cultural marketing. He is a founder of the Chicago Center for Arts Policy.

ABSTRACT 
Based on findings from a qualitative study conducted in summer 2001 at the Salzburg Summer Academy for Arts, Media and Management Program, this paper discusses the strengths, challenges and skill deficits of arts administrators in the post-totalitarian societies of Eastern Europe and the former Soviet Union, and the training approaches that would be best suited to address their needs. The authors present a model of arts management skill-set building in the three key areas of strategic leadership, audience development and revenue generation to enhance cultural development outcomes in transitional democracies. They argue that the current training model is inadequate to meet the systemic constraints and demands of domestic and international cultural policy environments.
KEYWORDS
Arts administration training, cultural development, transitional democracies
RÉSUMÉ
En s’appuyant sur les constats d’une étude qualitative effectuée à l’été 2001 dans le cadre du programme Arts, médias et gestion de l’École d’été de Salzbourg, les auteurs discutent des principales forces et compétences nécessaires, des grands défis et des approches à privilégier pour la formation de gestionnaires des arts dans les sociétés post-totalitaires de l’Europe de l’Est et de l’ancienne Union soviétique. L’article présente un modèle de compétences essentielles dans les trois domaines clés que sont le leadership stratégique, le développement des marchés et la production de recettes pour accroître les effets du développement culturel dans les démocraties en transition. Les auteurs soutiennent que le présent modèle de formation « idéale » est inadéquat face aux contraintes systémiques et aux exigences des politiques culturelles nationales et internationales.
MOTS CLÉS 
Formation en gestion des arts, développement culturel, démocraties en transition
RESUMEN 
Tomando como base los resultados de un estudio cualitativo realizado en el verano de 2001 en el programa de capacitación de verano de la Academia de las Artes, los Medios y la Administración de Salzburgo, este trabajo se aboca a analizar las principales fortalezas y desafíos, habilidades necesarias y abordajes de formación que puedan resultar más adecuados para los administradores de las artes en las sociedades post-totalitarias de la Europa Oriental y la ex Unión Soviética. Se presenta un modelo para el desarrollo de habilidades de gestión de las artes en las tres áreas - liderazgo estratégico, ampliación de audiencias y generación de ingresos – que constituyen la clave para potenciar los resultados del desarrollo cultural en las democracias de transición. El autor sostiene que el modelo de formación “ideal” actualmente vigente resulta inadecuado para hacer frente a las limitaciones sistémicas y las exigencias impuestas por las políticas culturales nacionales e internacionales.
PALABRAS CLAVE 
Formación en administración de las artes, desarrollo cultural, democracias en transición