Systemic Capacity Building in Cultural Administration

Patricia Dewey

Patricia Dewey is assistant professor in the Arts and Administration Program, University of Oregon, USA. Her main research interests are arts administration education, international cultural policy and cultural development.

ABSTRACT 
Arts administration as an academic field has evolved in North America and Europe over the past half century, but currently faces numerous challenges in proactively responding to systemic change taking place in the cultural sector. Through a review of literature, the author traces the development of formal arts administration education. The author argues that four major paradigm shifts are taking place in the cultural sector that may call for several key change management capacities in arts administration. She concludes by presenting a new systemic capacity building educational approach, discussing proposed instructional venues, goals, content, motivators and processes.
KEYWORDS
Change management, cultural policy, arts administration education
RÉSUMÉ
L’administration des arts comme discipline universitaire a évolué en Amérique du Nord et en Europe au cours des cinquante dernières années, mais fait actuellement face à de nombreux défis pour répondre de manière proactive au changement systémique qui se produit dans le secteur culturel. Se fondant sur la littérature, l’auteure retrace l’évolution de l’éducation formelle en administration des arts. Elle fait valoir que quatre paradigmes du secteur culturel subissent actuellement des changements majeurs qui pourraient exiger l’acquisition de plusieurs capacités clés de gestion du changement en administration des arts. Elle conclut en présentant une nouvelle approche pédagogique pour une création de capacités systémique, proposant d’autres formules d’apprentissage, des objectifs, un contenu pédagogique, des facteurs de motivation et des processus.
MOTS CLÉS 
Gestion du changement, politique culturelle, formation en administration des arts
RESUMEN 
La administración de las artes como área de estudios universitarios ha conocido cierta evolución en los últimos cincuenta años, sin embargo, se encuentra hoy día frente a numerosos desafíos al deber responder, de manera proactiva, a los cambios sistemáticos que están ocurriendo en el sector cultural. Mediante una reseña documental, la autora sigue la evolución de la educación formal en el ámbito de la administración de las artes y argumenta que se están llevando a cabo cuatro cambios mayores de paradigma en este sector que exigen varias competencias clave en materia de gestión del cambio en dicho ámbito. Concluye con la presentación de un nuevo enfoque sistémico educativo con miras a fortalecer capacidades y con una discusión sobre el lugar de instrucción, los objetivos, el contenido, los motivadores y los procesos.
PALABRAS CLAVE 
Gestión del cambio, política cultural, educación en administración de las artes.